Ecrire C1 & CP avec des textes génératifs

Faire écrire des enfants non lecteurs (ou en grande difficulté)

3 dispositifs

- dictée à l'adulte objectifs : passage du langage oral au langage écrit (situations de communications différentes), passage de la langue orale à la langue écrite, comprendre que l'écrit est une transcription de l'oral, prendre conscience de la permanence de l'écrit, initier les élèves aux étapes de l'écriture ( planification, mise en texte, révision)

Activité à envisager avec des enfants lecteurs

- pédagogie des écritures inventées / objectifs: Activité les amenant à coder l'oral, interroger rapport graphie/ phonie, Savoir quelles représentations les enfants ont de l’écrit pour construire de nouvelles situations en lecture/écriture et agir sur ces représentations. Conduire l’enfant à réfléchir sur la langue et sur ce qu’il faut faire pour la maîtriser.

- utilisation d'outils tels que: imagiers, lexiques, textes génératifs

==> textes génératifs:

textes courts mémorisés à structure forte = un texte matrice

Lien fort entre activité de lecture et d'écriture

voir doc Ouzoullias

Notamment ex une souris verte

http://http://www.ac-limoges.fr/ia87/IMG/pdf/Ouzoullias.pdf